Investigadores británicos han encontrado que los bebés que escuchan discursos en lengua extranjera durante sus primeros meses de vida hallan más fácil aprender idiomas en las escuelas o como adultos, según informó la prensa local.

La Secretaría General de Acción Exterior de la Consejería de Presidencia ha hecho público el fallo con motivo del Día de Europa que se celebra hoy viernes.

Un equipo de jóvenes científicos almerienses, liderado por Teresa Daza González, recibe la financiación que por primera vez la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa otorga con el fin de apoyar y fomentar el talento de jóvenes investigadores que desarrollan proyectos de excelencia. Gracias a esta iniciativa, los expertos podrán diseñar e implementar una herramienta informática inteligente que facilite el aprendizaje de la lectura en niños sordos, en la que se tendrán en cuenta las necesidades educativas, tanto individuales como contextuales, de dicho colectivo.

Nieves Gómez López, investigadora de la Universidad de Almería, se centra en el estudio del patrimonio de la cultura inmaterial, o espiritual, de los pueblos de Andalucía Oriental desde un enfoque científico. La experta ha concluido tres estudios sobre el patrimonio y cultura tradicional de determinadas zonas de Almería. El primer trabajo, publicado en colaboración con PRODER Andalucía, versa sobre la recopilación de la literatura tradicional del levante almeriense e incluye un doble estudio: un análisis etnográfico, y uno etnológico, con la intención de recuperar, preservar, dar a conocer  y valorar  ecos ya casi inaudibles de una cultura tradicional que se encuentra en proceso de extinción y que está presente, en gran medida, en el colectivo más adulto.

El hallazgo revela que humanos muy primitivos convivieron con los modernos.

Catedrático de la Universidad de Huelva (UHU) desde 2001, Juan Antonio Márquez Domínguez inició su labor como docente en lo que fue el Colegio Universitario de La Rábida en el año 1986, formando parte de uno de los primeros grupos de investigación previos a la constitución de la Universidad de Huelva: el Instituto de Desarrollo Local. Preocupado por el desarrollo de su entorno, el profesor Márquez dirige el citado grupo, conformado por 14 personas, la mayor parte miembros de la Onubense, siendo una de sus principales investigaciones la titulada Los contratos en origen de temporada como política de control de flujos migratorios en España.

Los estudiantes que participan en estos cursos proceden en su mayor parte de países europeos, sobre todo Italia, Alemania, Francia y Gran Bretaña y, de forma más esporádica, Turquía o Bulgaria. Fuera de Europa, el país con mayor representación en esta actividad es Brasil.

Un grupo de investigadores de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, Universidad de Cádiz e Instituto de Empresas, dirigido por María Concepción Álvarez-Dardet Espejo, investiga en el marco de un proyecto de excelencia la Configuración de sistema de gestión del rendimiento para las relaciones interorganizativas. Según señala la profesora Álvarez Dardet, el objetivo de esta investigación es constatar empíricamente modelos instrumentales en nuevas estructuras organizativas como redes, relaciones ínter-organizativas o equipos disciplinares, interrelacionando el sector público y el privado, que permiten entender qué tipos de sistemas de gestión del rendimiento son apropiados en distintas situaciones.

Son muchas las personas que trabajan entorno a los monumentos andaluces, concretamente, el equipo de investigación de Alberto Villar, catedrático de Historia del Arte de la Universidad de Córdoba es uno de los encargados de realizar el inventario de Bienes Muebles de la Iglesia Católica de Córdoba, elabora guías artísticas de la provincia cordobesa, así como trabajos de investigación y divulgación. Respecto a la metodología empleada por estos expertos, en general, en sus trabajos de investigación, ésta se basa en fuentes documentales, es decir, investigación en archivos (históricos, administrativos, municipales o diocesanos); una revisión bibliográfica sobre lo que se ha escrito de un monumento u obra concretos y necesariamente el análisis de la propia obra.

Pese a que España se define como un país aconfesional, la religión es un elemento intrínseco a toda sociedad, que pone de manifiesto la pluralidad de creencias y pensamientos que se enmarcan dentro de un mismo territorio. Conforme a esta realidad, en 2004 nació la Fundación Pluralismo y Convivencia, un organismo que tiene como principal objetivo el contribuir a la ejecución de programas y proyectos de carácter cultural, educativo y de integración social de las confesiones religiosas minoritarias que hayan celebrado Acuerdo de Cooperación con el Estado o con notorio arraigo en España y del fomento del pleno ejercicio de la libertad religiosa. Para alcanzar esta meta, Pluralismo y Convivencia ha firmado un proyecto con la Universidad de Granada (UGR), con el propósito de dibujar un mapa actual de los grupos religiosos existentes en Andalucía, analizando sus características, sus actividades y su implantación e integración social.

La Universidad de Jaén, a través del Grupo de Investigación IDEO (Investigación y Desarrollo Educativo de la Orientación), con la coordinación del profesor Antonio Pantoja, ha puesto en marcha una investigación para aplicar el Proyecto E-Culturas, basado en el modelo constructivista y cognitivo de aprendizaje, mediante el uso de Nuevas tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC), con el fin de apoyar el Plan Andaluz para la Inmigración desde una óptica socio-educativa. En este proyecto colaboran la Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía y la Ong ACCEM.

Un nuevo estudio realizado en el Reino Unido ha hallado que la mala memoria de trabajo, y no la poca inteligencia, es la razón por la que algunos niños tienen un rendimiento bajo en la escuela. Los investigadores implicados en este estudio han desarrollado lo que ellos llaman la primera herramienta mundial que sirve para evaluar la capacidad de memoria en el aula con vistas a ayudar a los profesores a adaptar sus enfoques didácticos.